کد خبر: ۳۱۹۶۶۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۵/۲۵
کد خبر: ۳۱۹۴۸۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۵/۲۳
کد خبر: ۳۱۵۹۰۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۴/۰۹
کد خبر: ۳۱۵۲۶۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۴/۰۱
متن نامه بطحایی خطاب به حسن روحانی معنای استعفا نمی‌داد.
کد خبر: ۳۱۴۱۲۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۳/۱۹
کد خبر: ۳۱۴۰۶۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۳/۱۸
کد خبر: ۳۱۳۲۵۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۳/۰۷
رئیس جمهور در جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی:
رئیس جمهور روابط نزدیکتر بخش صنعت و کشاورزی با بخش های تحقیقاتی، پژوهشی و فناوری کشور را زمینه ساز رونق در چرخه تولید و تامین سریعتر و بهتر احتیاجات کشور و مردم دانست.
کد خبر: ۲۹۴۲۱۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۷/۱۷
نابغه ایرانی؛
کد خبر: ۲۹۲۹۸۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۷/۰۹
در این حوزه برگزاری المپیاد، جشنواره‌ها، رویدادها و نیز تولید کتب تکمیلی را خواهیم داشت که به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا توانایی‌های علمی و معرفتی‌شان بیشتر شود و از این رو این تفاهم نامه اخذ شده است.
کد خبر: ۲۹۲۳۹۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۷/۰۶
کد خبر: ۲۹۱۳۶۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۶/۳۱
کد خبر: ۲۸۹۸۶۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۶/۲۲
کد خبر: ۲۸۸۳۰۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۷/۱۷
کد خبر: ۲۸۷۰۱۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۶/۰۶
کسب رتبه هفتم کنکور تجربی توسط یک دانش آموز بیرجندی امسال هم نام خراسان جنوبی و مرکز آن را در کشور مطرح کرد .
کد خبر: ۲۸۲۴۰۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۵/۱۳
کد خبر: ۲۷۲۳۶۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۲/۲۶
سخنان مهم رهبری درباره «امریکا» و «برجام»
بارها گفته بودیم «به امریکا اعتماد نکنید»، این هم نتیجه‌اش. درباره مذاکره با سه کشور اروپایی هم می‌گوییم به اینها هم نباید اعتماد کرد و برای هر قرارداد باید تضمین‌های واقعی و عملی بگیرید وگرنه نمی‌شود به این شکل حرکت را ادامه داد.
کد خبر: ۲۷۱۴۳۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۲/۱۹
اعتراف عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی:
کد خبر: ۲۶۸۶۰۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۲/۰۲
کد خبر: ۲۶۱۶۹۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۱۲/۰۴
نگاهی انتقادی به فلسفه وجودی مدارس سمپاد
اما در صورت تعطیلی مدارس سمپاد و حضور افراد با توان ذهنی بالاتر در کنار سایر دانش‌آموزان چه اتفاقی خواهد افتاد؟ پژوهشی که درسال ۹۰ توسط محسن گل پرور انجام شده تا حدی به این سوال پاسخ می‌دهد. او و همکارانش در مقاله‌ای با عنوان «مقایسه بهزیستی روان‌شناختی دانش‌آموزان تیزهوش دختر مدارس تیزهوشان با دختران تیزهوش مدارس عادی» به نتایج حضور دانش‌آموزان تیزهوش در کنار سایر دانش‌آموزان و مقایسه آن با فضای مدارس تیزهوشان پرداخته است. یافته‌های او و همکارانش نشان می‌دهند که، بهزیستی روان‌شناختی کلی دانش‌آموزان تیزهوش حاضر در مدارس عادی، از دانش‌آموزان تیزهوش حاضر در مدارس تیزهوشان به صورت معناداری بیشتر است و رشد شخصی، خودمختاری، زندگی هدفمند، تسلط بر محیط و پذیرش خود دانش‌آموزان تیزهوش مدارس عادی از دانش‌آموزان حاضر در مدارس تیزهوشان به صورت معناداری بیشتر است.
کد خبر: ۲۶۰۳۲۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۱۱/۲۱
